【复试】2025年新疆财经大学020101政治经济学《加试:发展经济学》考研复试仿真模拟5套卷
本书严格按照该科目考研复试最新题型、试题数量和复试考试难度出题,结合学长历年考研复试经验,整理编写了五套复试仿真模拟试题及答案解析并由学长严格审核校对。其内容涵盖了这一复试科目常出试题及重点试题,针对性强,是复试备考复习的重要资料。
目录
【复试】2025年新疆财经大学020101政治经济学《加试:发展经济学》考研复试仿真模拟5套卷(一)
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特别说明6
【复试】2025年新疆财经大学020101政治经济学《加试:发展经济学》考研复试仿真模拟5套卷(二)
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特别说明13
【复试】2025年新疆财经大学020101政治经济学《加试:发展经济学》考研复试仿真模拟5套卷(三)
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特别说明20
【复试】2025年新疆财经大学020101政治经济学《加试:发展经济学》考研复试仿真模拟5套卷(四)
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特别说明27
【复试】2025年新疆财经大学020101政治经济学《加试:发展经济学》考研复试仿真模拟5套卷(五)
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特别说明33
本书严格按照该科目考研复试笔试最新题型、试题数量和复试考试难度出题,结合考研历年复试经验,整理编写了五套复试仿真模拟试题并给出了答案解析。涵盖了这一复试科目常考试题及重点试题,针对性强,是复试报考本校笔试复习的首选资料。
因编撰此电子书属于首次,加之作者水平和时间所限,书中错漏之处在所难免,恳切希望广大考生读者批评指正。
说明:本书按照复试要求、大纲真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写,由学长严格审核校对,仅供考研备考使用,与目标学校及研究生院官方无关,如有侵权请联系我们立即处理。
一、单项选择题
1.在发展经济学中,经济发展是指发展中国家______
A.GDP不断提高的过程
B.经济增长的过程
C.摆脱贫困落后状态、实现现代化的过程
D.企业竞争力不断提升的过程
【答案】C
2.根据世界银行贫困线标准,极端贫困人口为年收入以1985年购买力计算低于______的人口
A.265美元
B.275美元
C.365美元
D.370美元
【答案】D
3.与一般产品相比,知识作为公共产品的显著特点是______
A.竞争性和排他性
B.非竞争性和非排他性
C.公共性和竞争性
D.私人性和竞争性
【答案】B
4.为了克服供给方面的“不可分性”和需求方面的“互补性”,斯特里顿主张根据各产业部门产品的收入弹性和价格弹性的大小,确定对各产业部门不同的投资比例和增长比率,进行大规模投资,以实现国民经济各部门的动态平衡增长。这种理论属于_______
A.极端的平衡增长理论
B.温和的平衡增长理论
C.不平衡增长理论
D.完善的平衡增长理论
【答案】A
5.环太平洋的部分国家和地区为促进本地区各经济体之间的交流与合作而组建的国际经济合作组织是
A.北美自由贸易区
B.欧洲联盟
C.东南亚国家联盟D.亚太经济合作组织D
12.经济学家汤普逊提出的人口增长转变理论认为,每个国家的人口增长随着经济的不断发展会经历
______三个阶段。
【答案】传统人口增长模式、过渡人口增长模式、现代人口增长模式
13.美国发展经济学家钱纳里从经济发展的长期过程考察了制造业内部各产业部门的地位.作用的变化,并把工业部门分为______、_____和_____三大类。
【答案】投资及其相关产品、中间产品、消费品
14.历史证明,无论过去、现在还是未来,人类社会只有在广泛的分工和的基础上才能不断发展繁荣。
【答案】交易
三、名词解释
15.扩散效应理论
【答案】当“发展极”达到一定程度后,它还会产生“扩散效应”。因为发达地区生产规模的不断扩大会引起生产要素供应紧张,从而引起生产成本上升,有利的投资机会减少,这时会出现资本技术向落后地区扩散的现象。
16.激进主义学派
【答案】认为造成发展中国家经济不发展的根本原因是发达国家在资本、技术上的垄断地位,国际贸易中的不公平交换。发达国家为世界的中心,外围的发展中国家处于被受剥削的依附地位
17.自然资源租
【答案】自然资源的市场价格与平均开采成本的差额。主要有差异租金、稀缺租金、垄断租金。
18.农业技术变革
【答案】新的耕作技术.更好的种子品种.更有效的动力来源.更便宜的植物养料.而作为农业中的技术变革和生产率增长的重要保证则是对可以带来新投入的农业研究活动以及对利用新投入的农业人口实施教育等方面增加投资。
19.两缺口模型
【答案】由美国经济学家钱纳里等提出,旨在说明当发展中国家在外汇缺口与储蓄缺口不相等及国内经济资源不足时,可适当利用国外资源,这样既可以保证国内宏观经济均衡,
又可以促进经济增长。
四、简答题
20.分工的好处是什么?
【答案】第一,劳动者的技巧因业专而日进。第二,由一种工作转到另一种工作,通常需要损耗不少时间,有了分工,就可以免除这种损失。第三,许多简化劳动和缩减劳动的发明,使一个人能够做许多人的工作。
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